本报告在分析我国2006～2017年互联网影响未成年人学习和生活的调查数据后发现：在线学习、互动学习逐渐成为未成年人学习的重要方式；未成年人对互联网学习的认知渐趋理性，对互联网学习的需求呈现增长趋势。同时，模仿成为未成年人自我表达的重要方式；网络熟人社交成为未成年人重要的交往方式；“游戏”、“音乐”和“视频”成为未成年人主要的网络娱乐方式；未成年人的网络消费呈现增长趋势；未成年人对专属网站的熟悉度总体偏低。本报告建议：出台针对未成年人网络保护的法律法规；政府、社会、学校和家庭应加强监管，对未成年人互联网使用进行指导；统一规划，加强互联网内容建设。