激发困难群众的自我发展动力，促进社会流动，既是社会学研究的核心议题，也是当前亟待解决的现实问题。迄今为止，在调节收入分配政策之外，其他干预策略主张通过教育公平来推动代际社会流动。然而，仍然无法有效解释农村青少年自愿辍学潮的现象。针对这一问题，本研究尝试从价值观的视角，对教育获得和社会流动提出一种新颖的解释，揭示社会转型过程中的职业价值观变化及其在教育获得和代际社会流动中的影响。之所以选择价值观作为研究视角，是因为价值观深刻影响着人们的感...展开