近代基督宗教在民族地区的传播策略和传播效果分析——兼与罗德尼·斯达克等商榷

摘要：

办学传教是西方基督宗教传教士在传教过程中的重要策略之一。一些传教士曾说：“不办教育，就不能立足。”《澜沧县外来宗教情况》，云南省编辑组：《云南民族情况汇编》（下），云南民族出版社，1986。这充分说明办学校在传播基督宗教中的重要作用。通过办教会学校和普通学校，吸引众多少年儿童入学，尤其是他们通过减免学费等的方式，对乡村和贫穷家庭子弟来说，十分具有吸引力。他们依托学校，灌输信仰，发展教徒，学校就是传教点，教室就是教堂，平常上课，礼拜聚会；传教士就是教师，传播宗教知识。“学生无论课文和一切活动都离不开了耶稣，读的书是圣经，唱的歌是赞美诗，跳的舞就是向耶稣的祷告状”《德宏傣族景颇族自治州概况》编写组：《德宏傣族景颇族自治州社会概况》（景颇族调查材料之二），民族出版社，2008，第5页。。其结果，凡是入教会学校和教会创办的普通学校的学生，全都成为耶稣的信徒。此外，传教士还通过学生发展学生家长信教，因学校与学生家庭时有来往，为吸引学生家长入教提供了机会。

关键词：

作者简介：

何星亮:广东兴宁人，博士。现为全国政协委员，全国政协民族与宗教委员会委员，中国社会科学院学部委员，中国社会科学院民族学与人类学研究所研究员、室主任，中国社会科学院研究生院教授、博士生导师，中国民族学会副会长兼秘书长，中国汉民族学会常务副会长，曾任日本东洋文库、国立亚非语言文化研究所、国学院大学客座研究员。主要研究领域为中国民族文化与宗教、新疆民族历史与文化、人类学理论与方法。著有《世界文明通论：中华文明·中国少数民族文明》《新疆民族传统社会与文化》《边界与民族——清代勘分中俄西北边界大臣的察合台、满、汉五件文书研究》《中国图腾文化》、《图腾文化与人类诸文化的起源》、《中国自然神与自然神崇拜》等。