导航
搜索
登录
注册
主导航
学科分类库
主题资源库
索引目录
系列丛书
学术共同体
学科分类
社会学
地方发展
农村社会学
发展社会学
性别社会学
社会治理
社会分层与流动
社会学理论
婚姻家庭社会学
城市社会学
政治社会学
青年社会学
劳工社会学
老年社会学
环境社会学
文化社会学
经济社会学
教育社会学
社会学研究方法
社会结构
移民社会学
社会政策
人类学与民族学
社会工作
人口学
社会心理学
主题研究
社会学方法论
社区治理与社区营造
社会学经典理论
老龄化研究
社会工作案例
脱贫攻坚与乡村振兴
风险灾害研究
社会心态研究
性别研究
首页
>
文章详情
教育法律人类学刍议
作者:
孙平
出版日期:
2021年7月
报告页数:
11页
报告字数:
9577字
所属图书:
人类学与中国社会
下载阅读
在线阅读
原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2021-07.170-180
周大鸣
摘要:
人类学在成为对法律现象进行研究的重要方法的学科之后,就产生了法律人类学。教育学、法律学、人类学三门学科能够融合在一起是学科成熟的标志,是学科进一步发展的需要,是研究社会现实问题的需要,也是学术发展层次上升的体现。教育法律人类学关注的主要是教育领域中的法律问题。教育法律人类学更关注教育学、法律学、人类学无法单独更好解读的事物。
关键词:
人类学
教育学
法律学
作者简介:
孙平:
孙平,法学博士、教授,广东开放大学副校长。
相关报告
湖北教育学学科发展报告(2017)
村庄权威与集体制度研究综述
云南“过桥米线”研究绪论
全球化、都市化与文化变迁
家庭继替的区域类型差异
寻找人类美好家园:马克思的求索
地势、民族志和“本体论转向”的人类学
文化人类学与女性文化考察
21世纪国内有关维吾尔族女性的研究
互联网、快速交通与人类学研究转变
文章目录
·
人类学是一门包容性很强的学科
·
教育法律人类学是学科深入发展的结果
·
教育法律人类学需要关注的问题