2021年中国教育督导体制机制改革进展报告

摘要：

教育督导是我国法定的一项基本教育制度。2020年2月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，要求系统推进教育督导体制机制改革。为全面了解意见出台后我国各级教育督导体制机制改革进展，本研究以分层随机抽样的方式面向全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团各级教育督导机构发放调查问卷。调查发现，制约教育督导体制机制改革的因素主要有：教育督导地位的被认可程度、教育督导制度的供给与保障建设、教育督导机构的独立性和协调机制、教育督导信息化的推进程度、教育督导研究的深入程度。新时代推进教育督导体制机制改革可从五个方面着手：深化认识，增进多元主体价值认同；优化供给，健全教育督导制度体系；加强统筹，完善教育督导机构职能；加强融合，提升教育督导信息化平台使用效益；注重研究，创设教育督导研究一体化机制。

关键词：

问责教育督导督学督政教育督导评估监测

作者简介：

国家教育行政学院教育督导与评价研究中心课题组:课题组主要成员: 樊平军, 教育学博士, 研究员, 国家教育行政学院副院长, 教育督导与评价研究中心主任, 中国教育学会教育督导分会秘书长, 主要研究领域为学校管理、 教育行政、 教育督导等; 郭璨, 教育学博士, 国家教育行政学院副研究员, 主要研究领域为教育政策与法律、 教育管理; 赵玄, 法学博士, 国家教育行政学院教师工作与研究部副主任, 主要从事教育治理、 教育法治研究; 李改, 教育学博士, 副研究员, 国家教育行政学院教育管理杂志社社长, 主要研究领域为教育管理、 教育督导、 情绪管理等; 王敬红, 教育学博士, 副研究员, 国家教育行政学院远程培训部副主任, 中国教育学会教育督导分会副秘书长, 主要研究领域为教育领导与管理等; 聂岸远, 山东省政府督学, 中国教育学会教育督导分会副秘书长, 主要研究方向为教育督导政策法规等。