新冠肺炎疫情对中国2019~2022年高职教育教学的影响

摘要：

高职院校日常教学工作在新冠肺炎疫情中受到了较大影响，在疫情防控常态化阶段逐步恢复。当然需要关注的是，实践教学在线授课效果难以保证，线上、线下教学的衔接不够，学生学习收获不足；理论课内容对产业前沿领域的新技术、新工艺、新规范涉及较少，且教师在指导答疑和学习热情激发方面效果仍较弱，学生自主学习动力不足，学习兴趣与收获较低。后续教学中需进一步完善过程性评价机制，并注重教师信息化教学能力与校园信息化水平的提升。

关键词：

教学评价高职教育疫情影响混合式教学

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