现代化进程中海岛教育高质量发展的缺位、回归与实践路径

摘要：

在现代化进程中，海岛教育存在缺位的情况，呈现“边缘化”“媚城性”“依附性”等特点。海岛教育高质量发展的回归，可以加快推进基础教育高质量发展为起点，以振兴海岛产业、文化、生态为支点。为提供实践参考，本文以国内沿海地方高校赋能海岛教育高质量发展、助力乡村振兴为例，分析了中国海岛教育发展和乡村振兴在现代化进程中的实践路径。

关键词：

高质量发展乡村振兴海岛教育

作者简介：

全国海岛教育发展与乡村振兴联盟海岛教育研究课题组:课题组顾问：朱俊文，广东省教育厅二级巡视员。课题组总负责人：兰艳泽，岭南师范学院党委书记。课题组负责人：严小军，浙江海洋大学党委书记；王晋良，大连大学党委书记；宁晓明，江苏海洋大学校长。课题组成员：金义富，岭南师范学院副校长；徐士元，浙江海洋大学副校长；李清，大连大学副校长；金芙蓉，江苏海洋大学副校长；周立群，岭南师范学院教务处处长；许抄军，岭南师范学院商学院院长；吴涛，岭南师范学院教学发展与质量测评中心主任；李斌辉，岭南师范学院文学与传媒学院副院长；黄桦，岭南师范学院教务处副处长；殷文伟，浙江海洋大学合作发展处处长；韩伟表，浙江海洋大学师范学院院长；叶芳，浙江海洋大学办公室副主任；周永斌，大连大学乡村振兴研究院常务副院长；王若雨，大连大学附属中山医院党委书记、院长；陶然，大连大学医学部副主任；巨德辉，大连大学美术学院院长；董志国，江苏海洋大学学科建设办公室主任；卢娟，江苏海洋大学党委办公室、校长办公室副主任；徐凯，江苏海洋大学党委宣传部副部长。