本报告依托面向全市小学、初中、高中和中职学校的学生、科学教育教师和家长开展的调查研究情况，对当前广州青少年创新能力培养情况开展了详细、深入的调查研究。研究发现，青少年比较喜爱科学教育、青少年对培养创新能力的意义有清晰认识、青少年参加科学类课程或活动的获得感较强、科学类课程或活动对培养青少年创新能力有积极作用。同时，存在着社会对青少年科技创新能力培养的认知不够，学校、家庭对青少年创新能力培养的重视程度有待进一步提高，科学教育课程设置有待进一步完善等问题。本报告建议要从提升社会对科学教育的认知、强化中小学科学教育、完善科学教育课程设置、加强科学教育师资队伍建设、拓展科学教育资源、规范校外科学教育机构六个方面综合施策，不断提升广州青少年科学教育水平，持续增强广州青少年创新能力。
创新能力青少年科学教育
胡国:广州市团校高级教师、广东省中学共青团导师团高级导师、全国学校共青团研究中心特聘副研究员，主要研究方向为青少年思想政治引领、基础团务。
廖倩:广州市团校教师，主要研究方向为青少年思政教育。
黄伟萍:广州市团校讲师，主要研究方向为少先队组织建设。
李泽阳:广州市团校讲师，主要研究方向为青年工作、共青团组织建设。
颜丽娟:广州市第二中学一级教师，主要研究方向为青少年科技创新教育实践。