2023年教育部等十八个部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出要“不断完善大中小学及家校社协同育人机制”，“实施家庭科学教育，促进家校社协同育人”，“家校社协同育人”是“系统做好科学教育顶层设计”的题中要义。本研究基于2022年11月对全国东、中、西部地区部分省份中小学生及家长、学校和社会场馆开展的问卷调查，了解当前中国家庭、学校和社会协同推进儿童科学教育的现状与问题，分析了制约家庭推进科学教育、“馆校合作”等的多重影响要素。最后有针对性地提出了面向未来儿童科学教育发展的对策建议：多渠道开展家庭科学教育宣传和培训，提高家长科学教育意识和能力；加强对乡村地区、弱势群体开展科学教育的指导和服务，减少科学教育区域、人群分化；增强科学教育馆校联动，推动“馆校合作”常态化；强化“馆校合作”资源整合，提升科学教育质量水平；创新理念，增强社会场馆促进科学教育的动力；丰富教育资源类型，提高场馆专业化服务能力；补齐家校社协同共育短板。
馆校合作科学教育家校合作家校社协同育人
王晓燕:中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长、研究员，主要研究方向为教育政策、社会实践教育、校外教育、家校社协同育人等。
郑小玉:中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所助理研究员，主要研究方向为劳动教育、科学教育。
孟梦:中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所助理研究员，主要研究方向为劳动教育、社会实践教育。