本报告以北京听障儿童教育发展历程与现状为主要研究对象，通过文献研究、访谈、实地调研和数据分析等方法，归纳了北京听障儿童教育各个阶段的推进特点，深入剖析了北京听障儿童教育政策支持、教育资源配置、教育教学手段运用等方面的现状。调研中发现，北京听障儿童教育在听障儿童安置与教育上两头延伸，突出融合教育主体作用；在师资培养与课程体系建设上创新个性化教学模式；在环境建设与专业资源供给上构建全方位支持网络。但同时北京听障儿童教育也面临艰巨的挑战，如“三全育人”机制亟待健全，融合教育专业化发展亟待提升，听障儿童教育体系亟待改革，资源支持和保障能力亟待加强。本报告在保障支持与体系建设、师资队伍建设与专业发展及课程与教学方法创新方面提出了进一步提升北京听障儿童教育质量的对策建议，旨在为我国听障儿童教育事业的发展提供有益参考，营造更加公平、包容的教育环境。
北京听障儿童教育发展历程
李晓娟:北京教育科学研究院北京市特殊教育研究指导中心副研究员，主要研究方向为融合教育。
孙颖:研究员，北京教育科学研究院北京市特殊教育研究指导中心主任。主要研究方向为特殊教育政策、特殊教育管理、融合教育。