通过两个实验考察语言转用对蒙古族大学生族群认同的影响。实验1包括三个子实验，实验1a采用自我-他人重叠量表考察语言转用对族群归属感的影响，实验1b采用族群温度评定量表考察语言转用对族群外显态度的影响，实验1c采用族群名称启动范式考察语言转用对族群内隐态度的影响。实验2采用族群参照范式考察语言转用对蒙古族大学生族群信息加工的影响。结果发现：语言转用对本族群归属感影响较小，却拉近与转用语言族群之间的距离；语言转用不影响族群态度，无论是外显态度还是内隐态度均是如此；语言转用不影响对内群体的信息加工，却增强对转用语言族群的信息加工。研究结果符合动态建构理论的预言，对铸牢中华民族共同体意识和推广使用国家通用语言文字具有重要启示。