乡村中小学生心理健康与学业状况调查报告

摘要：

广大乡村中小学生是实现乡村全面振兴、促进教育公平的关键群体，也是国家未来主人翁和建设者的重要组成。中国科学院心理研究所2024年对四个省份的7000余名乡村中小学生开展调查，旨在了解这一群体的心理健康状况、影响因素及其与学业状况的关系。调查发现，亲子分离（留守、住校、住校返家频率低）、父母关系不睦、对手机存在某种程度心理依赖等是乡村中小学生的心理健康风险因素，存在这些问题的学生的幸福感更低、抑郁风险更高。而心理健康素养水平高对学生心理健康具有保护作用，心理健康素养得分较高的学生幸福感更强、抑郁风险更低；消极的求助态度和更低的幸福感与更高的抑郁风险相关。本次调查显示，乡村中小学生心理健康水平与其学业水平密切相关，心理健康状况好的学生在学业、学习效能感和学习品质上也表现更好，对学习意义持更积极的看法。基于调查结果，本报告提出以下建议：加强对亲子分离乡村学生的系统性心理与情感支持；提升乡村学生心理健康素养，增强其自我调适能力与抗压韧性；科学引导其使用手机，减少乡村中小学生手机依赖对心理健康的负面效应；构建乡村中小学生心理健康与学业发展的协同支持机制。

关键词：

心理健康乡村中小学生学业状况

作者简介：

郭菲:发展与教育心理学博士，中国科学院心理研究所助理研究员，研究方向包括儿童青少年社会情绪与行为发展、家庭教养、心理测评等。

陈祉妍:临床心理学博士，中国科学院心理研究所教授，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心负责人，国民心理健康数据库负责人，中国人体健康科技促进会心理健康专业委员会主任委员、中国女医师协会精神卫生专业委员会副主任委员等；主要研究领城为国民心理健康评估与促进、国民心理健康状况调查、居民心理健康素养、青少年心理健康、心理健康应用测评及干预等；在中英文期刊上发表论文百余篇，著有《国民心理健康素养手册：日常生活心理健康50问》《中小学生心理问题速查手册》等。