“家校社医”联动机制是“家校社”协同育人机制的重要组成部分，也是中小学心理健康教育的关键。课题组通过问卷调查和人员访谈，分析当前东莞中小学心理健康教育“家校社医”联动机制的建设进程，提出“筑牢两个阵地、搭建三个平台、完善四大体系、强化五项举措”的心理健康“教联体”建设思路，以期形成全方位、多层次、高质量的“家校社医”联动机制，为中小学生的心理健康保驾护航，促进他们健康成长和全面发展。
心理健康教育联动机制家校社医
赵金阳:东莞市社会科学院文化研究中心主任、副研究员，东莞市政府质量奖评审专家。主要研究方向为城市文化、教育管理、晚清历史及东莞本土文化、家庭教育、城市文化等。先后主持国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题子课题项目和东莞市文化教育类重点课题5项，发表文化教育类文章18篇，研究成果先后获东莞社科优秀成果奖一等奖和三等奖。
邱蕾:东莞市教育发展研究和评估中心，主要研究方向为心理健康教育、家庭教育等。