我国教育改革和发展战略若干问题研究

摘要：

经过近30年的发展， 我国教育水平有了长足的提高。在本报告中， 教育深化是指把高中阶段纳入义务教育以及高等教育的大众化， 扩大规模指增加受教育年限。竞争开放包括打破垄断， 实现社会办学， 也包括激励机制和“政企分开”。需求导向是把劳动力市场对教育的引导作用， 通过教育部门追求效益的动机发挥出来。本章分别从这四个方面， 就我国教育改革和发展中的若干问题进行研究， 提出政策建议。

关键词：

发展战略教育改革需求导向教育深化

作者简介：

都阳:1999年毕业于浙江大学，获博士学位。中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长、研究员，中国社会科学院大学教授、博士生导师，兼任中国社会科学院人力资源研究中心主任，担任《中国人口科学》与《劳动经济研究》主编。主要研究领域为劳动经济学、发展经济学、人口经济学。在国内顶级和权威期刊、国际知名期刊等学术刊物上发表论文100余篇。主持完成国家自然科学基金应急管理项目、国家自然科学基金专项项目、国家社会科学基金重大项目、中国社会科学院重大项目等多个科研项目，主持完成多项重大社会经济调查项目。2003年获第三届“胡绳青年学术奖（经济学）”一等奖，2016年获张培刚发展经济学优秀成果奖，多次获得中国社会科学院优秀科研成果奖和中国社会科学院优秀对策信息奖。入选国家百千万人才工程，获“有突出贡献中青年专家”荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴。

王德文:中国社会科学院人口与劳动经济研究所社会保障研究室主任、副研究员