根据IPO模型，领导行为是团队有效性的关键输入因素，团队学习是团队不断发展、保持高效的重要保证。在本研究中，我们选择了变革型领导作为团队正式领导的领导行为的代表，考察变革型领导对团队成员工作态度的作用、团队学习的中介作用，以及团队成员的工作技能的调节作用。研究结果表明，变革型领导对团队成员的团队满意度、团队认同具有正向影响，团队学习在其中起部分中介作用，团队成员工作技能调节了变革型领导和团队学习的关系。
王桢:2010年获得应用心理学博士学位，中国人民大学劳动人事学院讲师，主要研究兴趣为领导、团队与职业管理。主持国家自然科学基金项目1项，作为核心人员参与国家级科研课题7项。在国际和国内权威学术刊物上发表论文20余篇。美国管理学会（AOM）、中国管理研究国际学会（IACMR）、国际应用心理学会（IAAP）会员。在完成教学和科研工作的同时，积极投身社会服务，多次为政府机构和企事业单位提供人力资源管理咨询和培训服务。