青少年道德信仰认同与生成直接影响着他们的人格养成、精神追求、生活品位，事关国家的长治久安、社会的发展稳定、个人的成长成才，要探索合乎时代要求、遵循道德规律、符合青少年发展实际的道德信仰生成机制。青少年道德信仰生成不仅涉及各方面因素的交互影响与相互作用，还要在发挥青少年主观能动性与外界环境、氛围、情景的交往互动实践中逐渐选择、接受、内化、发展。道德同一性的建构不是一种主观的道德自我建构，而是在人与人的交流互动中的“关系中的自我”建构与被建构的联合行动。青少年需要父母老师的认同和肯定，也渴望同侪和社会的接纳和欣赏。各方因素在道德需要和道德信仰生成中具有广泛、密切的相互联系，不同重要他人以各自特有的影响机制和方式共同作用于青少年道德人格的发展与完善。青少年道德信仰认同与生成问题研究，应深刻认识现代社会“人本主义”之“危”和后现代社会“生态主义”之“机”，以生态文明为坐标去建构人类命运共同体，从理据、指向、规律的视角来探究青少年道德信仰的生成向度，这是加强和改进青少年思想道德建设的一项重要而又紧迫的工作内容。