理论和实践的整合——社会工作课程专业化设计的反思

摘要：

本章的主要内容是理论和实践的整合——社会工作课程专业化设计的反思。首先是社会工作教育中的理论和实践分裂的根源，其次是技术理性教育理念的困境，然后是经验取向的学习模式，最后是多项价值视角的对话学习。

关键词：

反思社会工作专业化课程

作者简介：

童敏:厦门大学社会与人类学院社会工作系教授，博士生导师，厦门全国社会工作专业实习基地建设项目主要负责人，中国社会工作教育协会副秘书长、中国社会工作学会常务理事、民政部社会工作实务特约专家、福建省社会工作联合会副会长、福建省民政厅和厦门市湖里区社会工作专业督导，长期从事社会工作实务和相关研究，发表中文学术论文100多篇，英文论文数篇，出版论著多部；主持国家社科基金、教育部人文社科基金、民政部以及横向的社会工作课题多项。主要研究领域：精神健康社会工作、健康照顾社会工作、社会工作督导、社会工作理论、社会工作服务的专业化和本土化以及中国文化与社会工作。