理论和实践的整合——社会工作课程专业化设计的反思

摘要：

本章的主要内容是理论和实践的整合——社会工作课程专业化设计的反思。首先是社会工作教育中的理论和实践分裂的根源，其次是技术理性教育理念的困境，然后是经验取向的学习模式，最后是多项价值视角的对话学习。

关键词：

反思社会工作专业化课程

作者简介：

童敏:厦门大学社会与人类学院教授、社会工作系主任、博士生导师，研究方向为精神健康社会工作、社会工作理论、中国文化与社会工作。