集体化时代和转型初期的孩子们

摘要：

在各种社会因素的共同推动下，儿童参与成人世界各种社会活动的界限被打破，并最终走向了无序反叛。理想破灭的一代迅速回到现实的洪流中，以高度工具利己的态度，背负伤痛、矛盾的历史情感面对教育生活，并对70—80后一代产生了“读书改变命运”的高压性期待，催生了70—80后的苦学精神。年青一代的青春期叛逆被单一的学业生活所激发，他们对学校、教师、爱情、文学的神圣性需求、迷恋生命成长的天性依然旺盛地存在。

关键词：

家庭教育学校教育家族文化民间养育

作者简介：

安超:山东新泰人。清华大学社会学系博士后、北京师范大学教育学博士、北京大学教育学硕士、华中师范大学教育学学士。现为北京师范大学讲师。主要研究方向为教育社会学、家庭社会学、教师教育。