充分发挥教育督导委员会成员单位作用，是深化新时代教育督导体制机制改革的重要命题。江西省认真贯彻落实中央教育督导体制机制改革精神，立足省情实际，瞄准督导机构不健全、成员单位工作非常规和督导结果运用不充分等“虚松软”问题，积极改革创新，通过扩容提质完善机构设置，着力做到“四个参与”激发全体成员单位活力，强化结果运用“激励有为、整肃不为”。通过一系列有力改革探索实践，江西省充分调动起各成员单位的积极性，切实把教育优先发展战略落实到位，初步形成了江西教育督导体制机制新格局，为有效发挥教育督导委员会作用，强化督导问责，提供了有益的江西模式和江西经验。