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2022年未成年人网络素养与网络保护

作者:
王颖
出版日期:
2022年11月
报告页数:
15页
报告字数:
9885字
所属图书:
中国未成年人互联网运用报告(2022)
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摘要:

本报告以第11次中国未成年人互联网运用状况调查数据为依据,从未成年人的网络认知、互联网技术运用、用网道德规范以及网络信息管理等方面解析我国未成年人的网络素养与网络保护状况。本报告提出,政府应协调推进网络素养教育的多方合作;打通全民数字素养培养与未成年人网络素养教育,共同发展;继续深化网络素养培育的学校教育环节;发挥互联网平台技术优势,鼓励企业参与网络素养教育。将未成年人网络素养教育嵌入社会发展进程中,充分建立其自主性。

关键词:

未成年人网络素养网络保护

作者简介:

王颖:中国社会科学院新闻与传播研究所助理研究员,主要研究方向为传播法、青少年在线保护。

文章目录
未成年人网络素养的基本情况
  • (一)未成年人对互联网有明确的认知与态度
  • (二)使用互联网设备时的安全防范能力
  • (三)未成年人对网络信息的辨别、运用能力有待加强
  • (四)未成年人在网络使用中具备基本的道德规范意识,大多数未成年人发表网络言论时较为自律
未成年人网络素养发展的特点
  • (一)未成年人网络素养培育正在步入快速提升时期
  • (二)2020年以来的新冠肺炎疫情对提升网络素养影响较大
  • (三)未成年人对互联网有积极正向的认识,有自己的态度与认知
  • (四)未成年人的网络使用技能与网络安全技能亟待重视
目前我国未成年人网络素养存在的问题
  • (一)未成年人网络运用的技术能力、自我管理能力与社交能力待提高,获取、分析、判断、选择应用信息能力与理性思考能力待发展
  • (二)学校教育中的网络素养课程普及率不高,且形式化,教学体系需改进完善
  • (三)疫情防控常态化背景下,教师、家长与孩子需共同提升网络素养
  • (四)未成年人在网络消费、个人信息保护、网络欺诈等方面网络纠纷频发,网络安全保护需要网络素养的提升
提升未成年人网络素养的对策建议
  • (一)政府应落实网络素养培育的政策法规,压实主体责任,并全力统筹协调推进网络素养教育的多方合作
  • (二)更新理念认知,关注新兴技术带来的新挑战
  • (三)打通全民网络素养培养与未成年人网络素养教育,共建网络素养生态系统
  • (四)网络素养教育需体系化,衔接现有教学内容
  • (五)鼓励扶持互联网平台协助未成年人网络素养教育,参与公益事业,发挥企业资源优势