未成年人的网络自我表达

摘要：

互联网时代的到来与智能信息技术的更新与迭代为个人构筑了一个表达自我、展现个性的互联网大媒体平台。在互联网提供的虚拟舞台上，借助特定的话语情境，由使用者自我生产内容来进行表达的形式，赋予用户也即“表演者”展开多种形式“自我表达”的诸多可能。分析互联网时代未成年人的网络自我表达，有助于把握其身心发展规律和预测未来发展趋势，也是在信息时代全面促进未成年人健康成长工作的切入点之一。报告发现，网络空间已经成为未成年人自我表达的重要场景。未成年人情感及情绪表达具有情感偏好性，行为方式表达呈现性别、区域差异性。针对未成年人自我表达隐私保护意识不足、表达内容表面化、忽视公共利益、线上亲子互动率较低等现象，本报告认为应该从政策制定、人文关怀、文化建设多方面入手，帮助未成年人形成健康的网络自我表达。

关键词：

未成年人互联网自我表达

作者简介：

师燕:中国社会科学院大学社会与民族学院社会工作专业研究生，主要研究方向为社会工作、青年发展。

沈杰:中国社会科学院大学社会与民族学院教授、博士生导师。发表独著论文69篇，独立和合作著译12部，主编和合作研究报告23部。发表的著述成果中，13项获国家级学会或省部级奖，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、中国人民大学复印报刊资料转载58篇文章。近年主要著述有：《青年对社会变迁的反应：中国现代化进程中青年社会心理的变迁》（独著）、《中国改革开放以来青年发展状况研究》（主编）、《青年世界的社会学洞见》（独著）。主要研究方向为青年发展、青年社会心理。