出生地效应与教育获得结论

摘要：

本文对出生地效应与教育获得研究进行整体回顾，并在此基础上总结地域层级与高等教育机会之间的关系，展望区域协调发展战略对促进教育公平的作用。

关键词：

高等教育教育获得出生地效应

作者简介：

孙亚梅:清华大学社会科学学院社会学博士，清华大学与英国埃塞克斯大学联合培养博士，现为郑州轻工业大学政法学院社会工作系讲师、硕士生导师。近年来，从事教育社会学、青年社会学、城乡社会治理、青年研究、社区治理领域的研究，先后主持省部级等项目5项，参与国家级和省部级等项目10余项，在《清华大学教育研究》《江海学刊》等期刊上发表论文10余篇，论文曾被《新华文摘》全文转载，参与撰写著作2部，完成调研报告和咨询建议20余篇。