由高等教育就学、就业引发的优秀青年人才流失数量规模庞大，是河南崛起过程中的人才痛点。在区域竞争加剧的时代背景下，把握豫籍学子流动规律、探索高素质人才回流路径对于实现人才强省战略意义重大。本研究利用在河南省内及省外就读的豫籍高校毕业生抽样调查数据和访谈等第一手资料，反映豫籍学子的毕业去向选择、就业流动特点、未来流动趋势、对现行人才政策的评价和期待等，在此基础上提出河南人才政策的相关建议。调查发现：疫情对就业产生了较大冲击，豫籍学子的升学比例较高；超过一半的豫籍毕业生倾向于在豫工作，且未来的回流规模将继续扩大；留豫学子结构不均衡，精英人才仍显著流失；选择在省内工作的学生，与选择在省外工作的学生，对河南经济社会各方面的主观评价存在显著差异；高层次人才对政策的关注度最高；面向基层就业的毕业生群体更倾向于留在省内。对现有人才政策的启示是：优化产业结构，修炼经济发展内功；把握流动周期，探索长线人才政策；关注精英人才，拓展人才贡献渠道；调整人才思路，把握教育改革机遇；促进三方合作，提高人才政策效能；拓展基层岗位，明确人才发展机制。

本文说明了出生地效应与教育获得研究的整体设计和架构，主要论述了研究背景和研究意义，说明理论支撑和研究基础，介绍研究设计，包括界定研究对象、聚焦研究问题、定义核心概念、说明研究方法、指出研究创新及不足等。

本文主要论述当前中国地域层级分化的表现，并通过纵向历史分析阐释中国地域层级分化的特殊性。本章要解答的问题是：不同城市、城镇之间的差别体现在哪里？生活在一、二、三、四、五线城市或农村地区，存在哪些方面的不同？中国区域等级化现象是从什么时候开始显现的，经历了怎样的变化过程？本文将为下文地域层级与高等教育机会关系的具体分析提供坚实的立论依据。

本文的主要目标是分析大学生高等教育就学地选择的影响因素，包括影响主体、高等教育动机、城市因素及高校因素四个方面，来说明学生就学地选择的出生地效应。需要说明的是，就学地选择既包括对就读大学的选择，也包括对就读城市的选择。本文通过高等教育就学地选择影响因素的描述分析以及相关资料，回答大学生在做出“去哪上大学”这一高等教育决策时，对不同的信息来源、高等教育动机、城市和高校的重视程度。同时，通过比较不同出生地的学生在高等教育就学地选择上的差异性，说明出生地对高等教育就学地选择的影响。

本文关注优质高等教育入学机会的出生地效应，分析家庭背景和出生地对优质高等教育入学机会的影响，解答“谁在好大学上学”的问题。通过logit模型检验家庭背景优势假设和出生地优势假设；通过案例说明出生地对优质高等教育入学机会的影响。

本文关注大城市就学机会的出生地效应，分析家庭背景和出生地对大城市就学机会的影响，解答“谁在大城市上学”的问题。通过ologit多元有序模型，检验家庭背景优势假设和出生地优势假设；通过呈现案例，分析大学生选择就学地的过程，从制度、家庭、文化和个人四个方面论证出生地效应的影响机制。

本文关注高等教育结果的出生地效应，分析家庭背景、出生地和院校地对大城市就业机会的影响，解答“谁（想）去大城市就业”的问题。基于在校大学生数据分析大城市就业意向，检验家庭背景优势假设、出生地优势假设和院校地优势假设；基于五个已毕业大学生的访谈案例，分析不同先赋条件的大学生的择校择业过程，说明出生地层级较低的学生的就业选择困境。

本文主要基于前文的实证分析，总结出生地与高等教育之间的关系，说明地域层级通过高等教育实现了个人和区域的双重优势再生产。本书聚焦高等教育机会获得的出生地效应，并分析背后更深层次的问题——出生地效应存在的主要原因是资源基于地域层级的差异化分布，那么地域层级为什么会存在，它的产生有哪些机制？地域层级分化格局在国家深入推进新型城镇化战略的进程中会产生哪些变化？本文将结合现有研究，从理论的角度对上述问题做出回答。

本文对出生地效应与教育获得研究进行整体回顾，并在此基础上总结地域层级与高等教育机会之间的关系，展望区域协调发展战略对促进教育公平的作用。