中国家庭教育投入差异的生成机制——基于精英地位与精英期望的双重视角

摘要：

家庭教育投入是影响教育差异的重要机制。本文基于CEPS数据，从货币性（校内/校外支出）和非货币性资源（时间/情感投入）两个维度分析教育投入决策，并考察精英地位与精英期望的影响。研究发现：（1）家长对校内外的货币投入相近，同时注重时间与情感投入；（2）精英家庭在校外支出、时间及情感投入上显著高于非精英家庭；（3）精英期望不仅能促进家庭增加各类资源投入，还可缩小精英与非精英家庭的教育投入差距。这表明中国家庭教育投入决策受客观精英地位与主观精英期望共同影响，为理解教育不平等提供了新视角。

关键词：

家庭教育投入货币性资源非货币性资源精英地位精英期望

作者简介：

柳建坤:清华大学社会学博士，哈尔滨工程大学人文社会科学学院副教授、硕士生导师。担任清华大学县域治理研究中心研究员、清华大学社会与金融研究中心研究员。主要研究兴趣集中在经济社会学、教育社会学以及量化研究方法领域。研究成果发表于《社会学研究》《社会》《教育研究》《新闻与传播研究》和The Journal of Chinese Sociology、Management and Organization Review、Journal of Social Computing等国内外权威期刊。曾获中国社会学年会优秀论文二等奖（2019）、第三届费孝通优秀论文奖（2019）、《公共行政评论》第三届青年学者论坛优秀论文奖（2019）等。