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深圳宝安区家庭教育指导公共服务体系建设报告
作者:
陈梅胜
钟文婷
出版日期:
2024年10月
报告页数:
15页
报告字数:
9644字
所属图书:
深圳妇女儿童发展报告(2023)
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原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2024-10.43-57
深圳市妇女儿童发展研究会
摘要:
本文通过问卷调查、专项报表、查阅分析资料等方式围绕宝安区家庭教育指导公共服务的家长需求和政府供给端开展现状调查,了解宝安区居民家庭教育指导公共服务需求,以及相关职能单位服务供给状况。梳理出宝安区家庭教育指导公共服务体系建设存在的问题:各部门缺少定期沟通机制、资料共享不及时、典型困境儿童家庭教育帮扶机制尚待完善、社区家长学校服务功能弱、学校家庭教育指导服务单一、家庭教育指导服务尚未进入政府购买服务目录等。提出了加强部门联动、建立部门间常态化信息沟通和资源共享机制、建立典型困境儿童家庭教育帮扶机制、做实做细社区家长学校服务、丰富家庭教育公共服务产品、将家庭教育指导公共服务建设纳入财政预算等政策建议。
关键词:
心理健康
图书馆
科普教育基地
家庭教育
家长学校
作者简介:
陈梅胜:
深圳市宝安区妇女儿童服务中心家庭工作部部长,中学高级教师。
钟文婷:
深圳市宝安区尚德社会工作服务社初级督导,社会工作师。
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文章目录
调研背景
(一)《中华人民共和国家庭教育促进法》推动家庭教育从“家事”提升为“国事”
(二)家庭教育指导公共服务体系建设是落实《中华人民共和国家庭教育促进法》的内在要求
(三)建设高水平的家庭教育指导公共服务体系是宝安区打造民生幸福标杆的必然要求
现状调查
(一)宝安区家庭教育指导公共服务家长需求调查状况分析
(二)宝安区家庭教育促进相关职能单位服务供给状况调查
存在的问题
(一)参与家庭教育指导服务的各部门缺少定期沟通交流机制,缺少专门的对接人员,资源共享不及时
(二)典型困境儿童家庭教育帮扶机制尚待完善
(三)社区家长学校是短板,与群众的服务需求和《中华人民共和国家庭教育促进法》的要求有较大差距
(四)学校家庭教育指导服务还不能有效满足多样化、个性化的群众需求
(五)家庭教育指导服务尚未进入政府购买服务目录
政策建议
(一)统筹规划,政府加强部门联动,建立部门间常态化信息沟通和资源共享机制
(二)打造“底板”,建立典型困境儿童家庭教育帮扶机制,“不让一个孩子掉队”
(三)补齐短板,建设好社区家长学校,让居民享受家门口的优质家庭教育服务
(四)多元供给,丰富家庭教育公共服务产品,满足群众多样化服务需求
(五)经费保障,将家庭教育指导公共服务建设纳入财政预算