当代童年社会学的研究取向

摘要：

本文认为新的儿童研究以两种路径来凸显儿童的能动性和“作为社会行动者”的主体位置。一种路径是从结构的、宏观的视野来重新定位童年。另一种路径从社会文化的层面上定位童年，认为童年是社会建构的。在当代童年研究中，这两种取向常常被混合使用，它们复杂地、交织地体现在当前童年社会学关注的主要议题中。

关键词：

儿童新童年社会学童年研究

作者简介：

郑素华:复旦大学中文系文艺学博士，浙江师范大学儿童发展与教育学院/浙江师范大学儿童研究院副教授、硕士生导师。中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事、中国青少年研究中心《少年儿童研究》编委、杭州市儿童友好研究联盟理事。台湾政治大学、英国斯特灵大学（University of Stirling）访问学者。研究领域为童年社会文化理论、现代童年空间、童年多学科对话等。著有《儿童文化引论》《审美教育行为特征探析：人类学美学的视野》《童年与文化》《童年的栖居》（合编）等。