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北京视力障碍儿童教育发展报告(2024~2025)

作者:
王小垂 李元 赵瑜 李晶 张之宜
出版日期:
2025年4月
报告页数:
21页
报告字数:
15781字
所属图书:
北京特殊教育发展报告(2024~2025)
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摘要:

通过回顾北京视力障碍儿童教育的发展历程,分析北京视力障碍儿童教育的发展现状,剖析北京视力障碍儿童教育发展中面临的现实挑战,进而提出增强视力障碍儿童教育教学有效性,提升高质量发展水平;加大视力障碍儿童教育中数字技术的研究与应用力度;立足能力提升,构建专业化教师队伍;汇集共享优质资源,为视力障碍儿童提供专业精准支持;加大视力障碍儿童学前教育和高等教育支持力度等对策建议。

关键词:

北京融合教育优质资源视力障碍儿童

作者简介:

王小垂:北京市盲人学校党委书记,主要研究方向为特殊教育政策。

李元:北京市盲人学校副校长,正高级教师,主要研究方向为视力障碍儿童教育教学。

赵瑜:北京市盲人学校高级教师,主要研究方向为视力障碍儿童教育教学。

李晶:北京市盲人学校高级教师,主要研究方向为视力障碍儿童教育教学。

张之宜:硕士,北京市盲人学校教师,主要研究方向为视力障碍儿童教育教学。

文章目录
发展历程
  • (一)缘起阶段(1874~1948年)
  • (二)发展阶段(1949~2011年)
  • (三)提质阶段(2012年至今)
发展现状
  • (一)北京视力障碍儿童群体特征及教育需求
  • (二)政策保障力度
  • (三)经费投入力度
  • (四)教育普及水平
  • (五)教育教学质量
  • (六)师资队伍水平
  • (七)多元主体参与
现实挑战
  • (一)视力障碍儿童教育教学面临新的考验
  • (二)教师队伍建设尚不完全适应首都视障教育高质量发展需求
  • (三)数字技术赋能视力障碍儿童教育教学还处于起步阶段
  • (四)资源支持力度仍需加大
对策建议
  • (一)增强视力障碍儿童教育教学有效性,提升高质量发展水平
  • (二)加大视力障碍儿童教育中数字技术的研究与应用力度
  • (三)立足能力提升,构建专业化教师队伍
  • (四)汇集共享优质资源,为视力障碍儿童提供专业精准支持
  • (五)加大视力障碍儿童学前教育和高等教育支持力度