未成年人使用人工智能设备研究

摘要：

随着人工智能技术的快速发展，其应用场景不断融入学习辅助、情感陪伴与内容创作等多种场景，未成年人使用相关应用的比例持续上升，且对人工智能技术兴趣浓厚，展现出高度主动性与探索性。然而，当前未成年人AI素养培养和评价体系尚不健全，使用过程中可能出现过度依赖、情感替代、认知偏差等问题。同时，城乡间存在明显AI鸿沟。针对未成年人在人工智能使用过程中出现的主要问题，建议构建多元协同、可持续演化的未成年人AI应用治理体系，加强AI素养教育；推动家庭、学校与社会协同育人；优化AI产品适龄设计，构建友好型技术生态；完善法律制度，提升未成年人在数字环境中的安全与权益保障水平。

关键词：

未成年人人工智能AI素养教育

作者简介：

叶俊:新闻学博士，硕士生导师。中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员，马克思主义新闻学研究室副主任，媒介传播与青少年发展研究中心主任，中国社会科学院大学新闻传播学院新闻系主任。从事马克思主义新闻理论、青少年互联网运用、舆论宣传与舆情治理研究。著有《新闻宣传论：观念史的研究》《狂欢与希望：“村超”的文化想象力》等，发表学术论文60余篇，撰写决策咨询报告20余篇，主持和参与国家社科基金项目、中央交办项目及中国社会科学院“马工程”项目、中国非洲研究院项目等20余项。获“中国社会科学院青年拔尖人才”称号，多次获中国社会科学院优秀对策信息奖、全国新闻学青年学者优秀学术成果奖。

张译文:中国社会科学院大学新闻传播学院硕士研究生，主要研究方向为互联网与青少年发展。