AI技术对未成年人信息获取及认知的影响

摘要：

AI技术已经逐步融入未成年人的学习生活之中。无论是在智能设备使用还是生成式AI互动等方面，未成年人都表现出了极大的兴趣。智能时代来临，这一代未成年人正在经历从“数字原住民”向“AI原住民”的跨越式成长，他们既面临AI技术赋能、融入智能社会等新机遇，也迎来学习方式变革、人机关系优化等新议题。本报告对于未成年人使用AI技术的特点及现状作出总结分析，并进一步指出了算法推荐、智能体对话和大语言模型当前对未成年人信息获取及认知的影响，提出了思想政治教育引领新生代主流价值观、加快建立智能体的未成年人模式标准、完善人工智能技术法律规范与使用伦理、共促多方参与AI教育等对策，打造智能时代“家—校—社”的价值引领生态。

关键词：

未成年人社会认知人工智能数字原住民

作者简介：

叶俊:新闻学博士，硕士生导师。中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员，马克思主义新闻学研究室副主任，媒介传播与青少年发展研究中心主任，中国社会科学院大学新闻传播学院新闻系主任。从事马克思主义新闻理论、青少年互联网运用、舆论宣传与舆情治理研究。著有《新闻宣传论：观念史的研究》《狂欢与希望：“村超”的文化想象力》等，发表学术论文60余篇，撰写决策咨询报告20余篇，主持和参与国家社科基金项目、中央交办项目及中国社会科学院“马工程”项目、中国非洲研究院项目等20余项。获“中国社会科学院青年拔尖人才”称号，多次获中国社会科学院优秀对策信息奖、全国新闻学青年学者优秀学术成果奖。

时瑞泽:中国社会科学院大学新闻传播学院硕士研究生。

曹雨欣:中国社会科学院大学新闻传播学院硕士研究生。