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“1135”格局:咸阳市职业教育产教融合实践探索与启示

作者:
高居红 杨延波 刘引涛 李萌
出版日期:
2025年5月
报告页数:
18页
报告字数:
12572字
所属图书:
陕西社会发展报告(2025)
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摘要:

产教融合是促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,是实现教育要素和产业要素的集聚融合与优势互补的重大举措。咸阳市依托有力的经济产业发展、富集的职业教育资源和稳定的技能人才供给,全力推进国家产教融合试点城市建设。通过建立政府统筹产教融合新机制,搭建多方参与的产教融合新平台,校企联动形成咸阳特色产教融合新格局,为教育强国建设以及陕西省深入实施国家产教融合型省份建设提供了经验,也为陕西省职业教育服务区域经济高质量发展提供了案例支撑。

关键词:

职业教育咸阳市产教融合

作者简介:

高居红:陕西省教育科学研究院职业教育研究所所长,主要研究方向为职业教育和继续教育。

杨延波:西部现代职业教育研究院研究员,陕西工业职业技术学院校企合作处副处长,主要研究方向为高等职业教育产教融合、校企合作。

刘引涛:陕西工业职业技术学院科研处处长,主要研究方向为高等职业教育。

李萌:陕西工业职业技术学院校企合作处人员,主要研究方向为职业院校校企合作。

文章目录
咸阳市产教融合发展现状
  • (一)产业发展情况
  • (二)职业教育发展情况
  • (三)产教融合发展现状
咸阳市产教融合主要做法
  • (一)以战略联盟为载体,统筹推进产教融合工作
  • (二)以试点培育为牵引,发挥企业产教融合主体作用
  • (三)以项目建设为抓手,推动政企校三位一体协同发展
  • (四)以产业发展为导向,服务企业技术技能人才需求
  • (五)以基地建设为引擎,服务区域经济高质量发展
咸阳市产教融合的经验启示
  • (一)部门协作,建立政府统筹产教融合新机制
  • (二)健全机构,构建多元协同工作推进新模式
  • (三)搭建平台,构建产教融合建设新体系
  • (四)厘清产教关系,营造产教融合共生环境
  • (五)优化资源配置,服务区域经济高质量发展
  • (六)监管并举,努力建设产教融合型企业