从技术反思到实践自觉：社会工作者的反思能力重构

摘要：

基于新实用主义与实践认识论，本研究通过文献分析与21位专家三角互证，构建了包含意识、实践、研究三个层面的社会工作者反思能力框架（29项要素）。本研究发现，本土实践者反思呈现“技术导向依赖”与“结构性反思薄弱”特征，批判性反思存在“去行政化”回避问题，研究能力显著不足。本研究聚焦“重构”，旨在探索如何突破西方反思理论的技术理性局限，构建适配中国行政化服务场景、强调结构敏感性与伦理自觉的反思能力体系。本研究提出“反思能力—实践自觉—知识生产”递进模型，其核心在于引导社会工作者从“技术使用者”转向“知识生产者”。这一模型为社会工作专业化提供了认知转型路径，建议通过“分级认证制度”与“批判性案例研讨”强化“结构敏感性”反思训练。

关键词：

反思实践自觉实用主义反思能力

作者简介：

卢玮:厦门大学社会学系副主任、副教授、博士生导师，研究方向为儿童福利与政策、未成年人保护、青少年发展、社会工作教育。

傅秀峰:厦门大学社会与人类学院社会工作专业硕士研究生。