农村家庭子女城乡就学地选择的公平性问题：基于可行能力理论的分析

摘要：

考虑到我国地方政府财政支出的“财权”与“事权”并不匹配的情况，在政府支出行为有潜在的偏好———减少科教文卫支出比重的情况下，要缩小我国的城乡劳动生产率差距并使我国城乡收入差距发生根本性的变化所需要的时间还很长。依靠理顺收支关系，健全转移支付体制，可能并不能从根本上解决我国农村基础教育供给不足、教育资源质量差及城乡间不均衡问题。因此，与此相关的研究，将是解决公平配置城乡基础教育资源的过程中需要关注的重点。

关键词：

基础教育公平农村家庭子女城乡就学城乡基础教育

作者简介：

余漫:女，任职于中国国际扶贫中心研究处，研究员，北京大学博士后。研究领域为减贫以及相关教育、培训、交流和国际合作。著作有《贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究》等。