妇女/社会性别教育学

摘要：

1995～2010年，中国妇女/社会性别教育学的学科建设取得了较大发展，一大批学术研究成果问世，课程建设不断推进，学科制度化和学科建制方面也有了重大突破。但就总体而言，中国的妇女/社会性别教育学尚处于前学科状态，更多的是分别属于教育学和妇女/社会性别学的领域而尚未成为具有独立性的学科。因此，在未来几年，加强学术研究，加快课程建设，推进学科制度化和学科建制工作，应成为妇女/社会性别教育学学科建设的三大突破口。

关键词：

妇女/社会性别教育学学科制度化学科建制

作者简介：

郑新蓉:毕业于北京师范大学教育学专业，博士学位，现为北京师范大学教育学部教授、博士生导师，研究方向为教育基本理论、教育社会学、多元文化与妇女教育等。

黄河:女，北京师范大学教育学专业在读博士，中华女子学院性别与社会发展学院副院长，副教授，主要从事女性学、性别与教育研究。