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农民工教育权利的问题与保障

作者:
谢建社
出版日期:
2009年1月
报告页数:
60页
报告字数:
42487字
所属图书:
风险社会视野下的农民工融入性教育
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摘要:
受教育权是一项最基本的人权, 它是连接公民政治权利、 经济权利与社会发展权利的桥梁。 梁启超曾就教育权利问题有一段精辟论述: “为教育家者, 以养成权利思想为第一义; 为私人者, 无论士焉、 农焉、 工焉、 商焉、 男焉、 女焉, 各自坚持教育权利思想为第一义。
关键词:

农民工教育权利现实保障

作者简介:

谢建社:社会学博士。先后主持国家、省部级、市厅级科研课题20余项,著书共计300多万字。主要著作有《新产业工人阶层——社会转型中的农民工》(社会科学文献出版社,2005),《社会冲突管理的理论与实践》,(江西人民出版社,2005),主要论文有《社会变迁下的中国“农民工”》,《民工荒,挑战中国用工体制》,《农民工分层:中国城市化思考》,《农民工融入城市过程中的冲突与分析》、《第二代农民工与第一代农民工代沟分析》与《城市化进程中农民工教育问题及对策探讨》等。

文章目录
农民工教育权利问题
  • (一)农民工受教育权的实现直接影响其相关权利的实现
  • (二)农民工受教育权的实现直接影响其融入城市的程度
  • (三)农民工受教育权的实现直接影响其下一代的成长
农民工受教育权利面临的冲突及其表现
  • (一)农民工的继续社会化难以实现
  • (二)农民工子女教育成为社会问题
农民工文化素质教育需求
  • (一)农民工思想教育需求
  • (二)农民工文化教育需求
  • (三)农民工技术培训需求
农民工文化素质教育的社会功能
  • (一)教育关系到农民工教育权的有效保障
  • (二)教育关系到农村剩余劳动力的顺利转移
  • (三)教育关系到农民工快速市民化的进程
  • (四)教育关系到农民工继续社会化的顺利进行
农民工教育权利保障对策
  • (一)农民工受教育权的法律体系建构
  • (二)农民工受教育权保障机制建构