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文章详情
可持续教育扶贫的政策与实践
作者:
单丽卿
出版日期:
2018年12月
报告页数:
21页
报告字数:
18617字
所属图书:
脱贫攻坚的可持续性探索
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原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2018-12.54-74
贵州省社会科学院
王春光
摘要:
在贵州的脱贫攻坚实践中,始终强调“扶贫先扶智”的发展理念,将教育扶贫作为大扶贫战略的重要组成部分。面对教育发展起点低、任务重、资源相对短缺的困境,贵州走出了一条“穷省办大教育”的发展之路。贵州的教育扶贫实践并不限于各级教育本身的发展,还注重发挥教育的减贫功能,强调教育助力大扶贫战略的推进,实现教育与经济、社会等诸领域的协同发展。教育本身就是一种减贫机制。习近平总书记指出,“抓好教育是扶贫开发的根本大计”“治贫先治愚、扶贫先扶智”。这些表述都反映了教育扶贫在宏观扶贫战略中的核心位置,它具有先导性的作用,教育扶贫的效果将决定脱贫攻坚战役的成败。
关键词:
可持续
脱贫攻坚
教育扶贫
作者简介:
单丽卿:
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加强教育扶贫理论研究 建立教育扶贫长效机制
发展职业教育 助力脱贫攻坚
文章目录
贵州教育扶贫的现状与问题
(一)教育发展基础薄弱,历史欠账多
(二)教育结构失衡,农村教育过度“城镇化”
(三)农村优质教育供给不足,教育的隐性负担过重
可持续教育扶贫的政策举措与成效
(一)启动“四项突破”工程,推动各阶段教育的协同发展
(二)注重质的发展,进行硬件、师资、保障条件等全面提升
(三)完善学生资助政策,拓展贫困子女教育机会
(四)强化职业和技能培训,助力贫困地区人力资本提升
(五)创新“校农结合”模式,直接带动贫困群体增收
可持续教育扶贫的贵州经验
(一)明确目标导向,充分动员各级政府力量
(二)把握政策契机,用足用好各项中央政策
(三)创新扶贫机制,推动教育社会协同发展
政策讨论与建议
(一)教育扶贫中的可持续发展问题与困境
(二)基于可持续发展视角的政策建议