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四市九县留守儿童的生活状态与教育状态分析

作者:
王开玉 殷民娥 周艳 宋蓓 方金友 宋文娟 何平 王小兵 辛朝惠 严方才 段贤来 陈干全
出版日期:
2016年6月
报告页数:
273页
报告字数:
168169字
所属图书:
不一样的童年
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摘要:
本文以访谈实录的形式,通过对个案访谈的分析,介绍了农村留守儿童的生活教育状况、与父母隔代亲人的关系、对城市生活的态度以及心理状况等等。
关键词:

留守儿童城市融合隔代监护生活教育状态儿童心理

作者简介:

王开玉:男,安徽凤阳人,安徽省社会科学院二级研究员,安徽省社会学学会名誉会长。享受国务院特殊津贴、安徽省政府特殊津贴专家。2016年9月因病去世。生前为安徽蓝皮书项目协调人,担任过“安徽蓝皮书”“安徽经济蓝皮书”“安徽社会建设蓝皮书”等执行主编。

殷民娥:安徽省社会科学院社会学研究所助理研究员

周艳:女,共青团察雅县委书记。

宋蓓:安徽省社会科学院副院长、副研究员。

方金友:安徽省社会科学院新闻与传播研究所副所长、副研究员。

宋文娟:安庆师范学院人文与社会学院讲师。

何平:安徽省社会科学院。

王小兵:安徽省社会科学院。

辛朝惠:安徽省政府发展研究中心。

严方才:安徽省民政厅。

段贤来:安徽省民政厅。

陈干全:博士,安徽省政府发展研究中心主任、农村经济研究处处长,副教授,目前主要从事公共管理、农业农村发展与改革等方面的研究。

文章目录
导言 不一样的环境 不一样的童年
  • ·视野开阔,热爱家乡,有着美好的理想
  • ·自立能力强,能吃苦耐劳
  • ·对待挫折和困难的承受力强
  • ·懂得感恩,珍惜关爱身边人
第一节 留守儿童的社会心理分析——安徽省肥东县留守儿童调研报告
  • 案例分析
  • 研究结论
第二节 解决好留守儿童的教育问题是一个系统工程——以安徽省肥西县高刘镇为个案
  • 研究的理论框架
  • 研究方法
  • 农村留守儿童的定义、形成背景及问题产生的原因分析
  • 农村留守儿童教育现状
  • 留守儿童教育存在的问题
  • 对留守儿童教育的几点建议
  • 留守儿童教育问题的解决对构建和谐社会具有现实意义
第三节 发掘留守儿童的积极因素,促进他们的健康成长——安徽省霍山县留守儿童的调研和思考
  • 留守儿童的品格塑造
  • 留守儿童融入城市越早越好
第四节 特殊的成长环境 既有“小皇帝”的待遇,又有“弃儿”的感觉——安徽省舒城县张母桥镇农民工子女教育状况调查
  • 留守儿童状况分析
  • 流动儿童状况分析
第五节 生活在孤独乡土上的孤独孩子——来自安徽省南陵县的调查报告
  • 调查对象与方法
  • 留守儿童成长过程中的特征
  • 存在的问题与思考
第六节 关心和教育好留守儿童是教师的神圣职责——对安徽省宿松县和旌德县留守儿童的调查
  • 全社会充分关注,营造留守儿童健康成长的环境
  • 学校加强管理,老师要充当家长角色
  • 丰富教学内容,填补留守儿童的感情生活
  • 教师逐步引导,让努力学习成为回报父母辛勤劳动的最好礼物
第七节 让留守儿童在全社会的关爱下幸福成长——安徽省凤台县和舒城县留守儿童状况调查
  • 背景介绍
  • 留守儿童的基本情况
  • 农村留守儿童存在的问题及其原因分析
  • 农村留守儿童教育问题对策建议
第八节 最受农民工欢迎城市的“新市民活动”——江苏省无锡市流动人口子女的教育问题调查
  • 研究的来源及目的
  • 流入地儿童的基本情况
  • 政府及学校对流动儿童的关注
  • 流动儿童进入城市就学存在的问题
  • 无锡市政府解决流动人口子女教育问题的对策建议