我国社会各阶层之间的差距表现在他们所占有的经济资源、政治资源、文化资源和社会资源等方面，这导致不同阶层的子女所获得的教育资源、提高综合能力的机会存在差异。近年来，除了以高考成绩录取学生外，国内部分高校还采用新的招生模式——631综合评价招生录取模式（简称631模式），即高考成绩占60%、自主考试成绩占30%、学业水平考试成绩占10%的招生模式。本文以中山大学为例，向该校通过631模式入学的342名学生发放问卷和进行部分访谈，研究家庭经济资本、文化资本和社会资本对子女通过631模式获益的影响。研究结果发现，学生的家庭经济资本对其通过631模式获益没有较为显著的影响，但学生的家庭文化资本和家庭社会资本对其通过631模式获益有较为显著的影响。
社会分层家庭背景631模式
钟小波:中山大学政治与公共事务管理学院高等教育学专业2016级硕士研究生。
李家润:中山大学政治与公共事务管理学院2016级本科，已被中山大学政治与公共事务管理学院行政管理专业录取为2020级硕士研究生。
林啟鏘:中山大学政治与公共事务管理学院2016级本科，已被澳门大学社会科学学院公共管理专业录取为2020级硕士研究生。
冯樂茵:中山大学政治与公共事务管理学院行政管理专业2016级本科。