家庭背景与教育地位获得——改革前教育不平等的实证研究_社会学研究数据库

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家庭背景与教育地位获得——改革前教育不平等的实证研究

作者：: 孙明王平项军

出版日期：: 2015年6月

报告页数:: 14页

报告字数:: 12952字

所属图书:: 同济社会学评论·实证研究卷

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摘要：: 本文中笔者将在理论上阐明制度安排、家庭背景与教育获得的关系，并利用2003年中国综合社会调查的数据回答上述研究问题，检验相关假设。

关键词：: 家庭背景教育不平等教育地位

作者简介：

孙明:扬州市江都区副区长、区政协副主席。

王平:

项军:

相关报告

文章目录

已有的理论争辩

（一）国家干预与教育平等化
（二）国家干预与教育不平等

理论建构及研究假设

（一）制度约束与教育获得的代际优势传递
（二）改革前的教育代际优势传递

研究设计

（一）数据
（二）模型
（三）变量

统计结果

（一）新中国成立初期家庭背景与升学（1950～1965年）
（二）“文化大革命”时期家庭背景与升学（1966～1976年）

研究结论与不足之处