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从副学士课程看教育可如何为青年创造机会

作者：: 朱昌熙杨锦珠

出版日期：: 2010年10月

报告页数:: 25页

报告字数:: 21175字

所属图书:: 信息时代新青年议题：理论、政策与实务

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摘要：: 教育是一个令青年重拾自我与摆脱贫穷的重要途径。本文以个案研究的模式，从增权及自尊感建立的理论基础出发，审视了8个修读社会科学（社会工作）副学士课程的学生的生活及学习经历。本文以深入面谈的研究方式，了解这些曾经被教育体系放弃的青年，在面对这资讯时代，如何以有限资源挣扎求存，探讨教育可以如何为这些青年创造机会，从他们本身的经历，从叙事角度去解构青年的发展机会，研究在过程中如何重建其个人自我及专业自我。

关键词：: 教育青年副学士课程

作者简介：

朱昌熙:

杨锦珠:

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文章目录

序言

理论基础

研究目标

研究方法

（一）样本
（二）资料搜集
（三）分析

研究结果

（一）样本背景（见表1）
（二）入学前的自我概念
（三）入读动机
（四）毕业后的改变——个人身份的重新建构
（五）毕业后的改变——社工专业身份
（六）成功的主要因素
（七）面对的限制

生命主题/人生观

（一）达至社会公义及充权
（二）有需要时要懂得放手，认识自己的局限，懂得需要时寻找协助
（三）“勤力”就是无敌，肯做就一定做到
（四）不要向后望，要向前望
（五）满足自己的要求，不需要与别人比较

课程评价

讨论及建议

（一）教与学的环境
（二）自我成长及认识
（三）社会体会及实践
（四）解构学习，掌握寻求学问之道

本研究的限制

总结