社区教育与公民社会发展

摘要：

论文以苗栗社区大学为分析对象，探讨组织、校区和课程三个结构，概括出社区大学六个方面的特点。在社区大学创办和运行中，知识分子扮演着重要角色；社区大学得到了政府的支持并受其监督；关注弱势群体，促进社区平等；与社会组织广泛合作，有效整合社会资源；居民通过学习机制与参与机制，讨论社区议题；推动审议民主，影响公共政策。通过社区教育，传播现代知识和技术，扩大就业渠道，培育社区价值，参与公共事务，构建起公民社会所需要的内在精神，促进社会秩序的稳定，提高生活质量。

关键词：

社区治理公民社会社区教育组织结构

作者简介：

徐家良:上海交通大学特聘教授、校务委员会委员、学术委员会人文社会科学专门委员会委员；上海交通大学国际与公共事务学院博士生导师、学位委员会委员、学术委员会委员，上海交通大学中国公益发展研究院院长，上海交通大学中国城市治理研究院研究员；民政部专家咨询委员会委员，上海交通大学民政部政策理论研究基地主任，上海交通大学民政部社会组织与社会建设研究基地主任，上海交通大学民政部全国社会组织培训教育基地主任，全国性社会组织评估委员会委员，上海市社会组织评估委员会委员，上海市慈善基金会理事，上海长三角社会组织发展中心理事长，北京仁泽公益基金会监事长；国家社会科学基金重大项目首席专家；北京大学政治学博士，北京大学社会学博士后，哈佛大学、香港中文大学、台湾政治大学访问学者。曾任教于杭州大学、浙江大学、北京师范大学。国家社科基金项目同行评议专家，国家自然科学基金通讯评审专家，教育部“长江学者奖励计划”通讯评审专家，2018年中国公益人物。中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊《中国社会组织研究》主编、《中国非营利评论》学术顾问委员会委员、《中国社会组织》编委，研究方向为社会组织与社会企业、慈善事业与基层治理。