高书国_社会学研究数据库

中国人口文化素质报告
高书国杨晓明主编出版时间： 2004年11月

本书是国家教育发展中心受全国第五次人口普查办公室委托而成立的“中国人口文化素质研究”课题的最终成果，已经通过全国第五次人口普查办公室组织的专家鉴定。本书是2000年全国第五次人口普查以来第一份全面研究中国人口文化素质和教育水平的报告，反映了近年来我国人口文化素质研究方面的进展，提出了一些具有一定学术水平和决策参考价值的重要结论。

人力资源开发阶段理论
出版时间： 2004年11月

世界上可开发利用的资源有四种，即物力资源、资本资源、信息资源和人力资源，而人力资源是惟一可连续开发、深层次开发和无止境开发的资源。本文研究了人力资本理论的贡献与缺失，对世界各国人力资源开发进行了比较分析，最后探讨了如何建立人力资本开发阶段理论的问题。

关键词:
全面小康社会教育发展的战略构想
出版时间： 2004年11月

2002年，党的十六大报告确定了到2020年全面建设小康社会的总体战略目标。全面建设小康社会是一个内容丰富、全面进步的综合概念，是一个更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会，其目标集中了物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会，是一个“惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，是一个“经济更加发展、民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实”的社会。579305党的十六大报告还对今后5年乃至20年教育发展与改革的目标、任务提出了新的更高的要求，本文将围绕教育富民兴国与全面建设小康社会的专题，做一初步述评。

关键词:
中国高中阶段教育发展预测及对策建议
出版时间： 2004年11月

党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟蓝图和长远目标，将“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，形成全民学习、终身学习的学习化社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的四大目标之一。2002年，教育部召开了全国高中建设与发展经验交流会，明确我国高中阶段教育发展方向、目标，提出了更为明确的发展思路。为加快我国高中阶段教育发展，科学制定发展战略、政策及措施，教育部基础教育司与国家教育发展研究中心联合对我国2003～2020年高中阶段教育发展规模和速度进行了预测。

关键词:
从精英走向大众：2002年中国高等教育政策分析
出版时间： 2004年11月

美国著名教育社会学家马尔·特罗（M.Trow，1926～）对于高等教育发展理论做出重大贡献，最突出的是他在60年代末提出的“高等教育发展阶段理论”，将高等教育划分为“英才”（Elite）、“大众”（Mass）、“普及”（Universal）三个发展阶段。这一理论对于国际高等教育产生重要影响，并成为分析研究国际高等教育发展的经典理论。按照马尔·特罗提出的高等教育发展“结构-历史理论”，将高等教育毛入学率达到15%～50%视为高等教育大众化阶段。高等教育大众化是当今世界高等教育发展的趋势。本文对中国高等教育大众化政策进行了评析。

关键词:
中国高等教育普及化趋势预测——为全面建设小康社会提升人力资源开发层次
出版时间： 2004年11月

普及化是21世纪世界高等教育发展趋势。本文对2003~2020年中国高等教育普及化水平进行了预测，分析了中国高等教育普及化的可行性，研究了中国高等教育普及化规模增长的三种模式。

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