本书梳理了作为知识社会学“隐传统”之一的解释社会学中有关知识与社会关系的观点，从韦伯的社会学思想、符号互动论、现象学社会学以及吉登斯的结构化社会学思想中串联起一条知识社会学的线索，由此勾画出一幅关于知识-社会关系的画面。解释社会学关注能动的行动者和由解释获得的“意义”，由此行动者所拥有的“知识”在其思想中占据关键地位。它将知识置于社会实践的连续过程中，在制度结构、社会行动、情境知识和集体共享知识之间建立起辩证交互的关系。这种关系拓展了传统知识社会学的知识范畴，又呈现了知识和社会关系的过程面向。