深度贫困县学校空间布局研究

摘要：

在前期县域研究的基础上，本研究对7个省区52个深度贫困县的教育空间布局问题进行分析，从空间角度审视其不同空间类型及在不同空间类型下县域的学校布局问题，并为贫困县的教育发展提供一些具体建议：教育决策者需具有空间维度；教育政策制定中需要具有类型思维；适度缩减学校布点，改变上学的时段划分；建立省级小学科教育中心，通过网络视频课解决小学科教学问题等。

关键词：

教育公平脱贫攻坚教育空间布局学校分布

作者简介：

司洪昌:司洪昌，国家教育行政学院教育行政教研部主任、教授，主要研究方向为农村教育、教育人类学、近代中国教育史等。

SiHongchang: