仪式化互动：义务教育控辍劝返的实践模式

摘要：

劝返是控辍保学的有效途径，具有深刻的历史意义。通过参与式观察和深度访谈，本文发现，控辍劝返行动主要有劝返准备、劝返实施和劝返追踪三类。每类行动都有丰富的内容，并且劝返行动具有互动仪式链特征。劝返成功的关键是劝返者亲临现场，营造出没有局外人的劝返情境，与当事人围绕孩子返校问题调动并传递情感能量，最终达成共同理解并促成复学行为。基于劝返的经验启示，为进一步巩固拓展控辍保学成果，本文建议持续重视政策工具的充分运用、重视劝返人员的使命担当、重视劝返互动的仪式规范。

关键词：

义务教育控辍劝返互动仪式链

作者简介：

李桂荣:河南大学教育行动国际研究中心主任、教育学部教授、博士生导师，研究方向为教育经济、教育政策与管理研究。

宋小香:河南大学教育学部博士研究生，研究方向为教育政策与管理研究。