2021~2022年中国心理健康素养调查报告

摘要：

提高国民心理健康素养水平是实现“健康中国行动”目标的一项政策指标，但不同群体的心理健康素养有不同的特点。为全面了解人们的心理健康素养现状，2021～2022年课题组采用国民心理健康素养问卷分别对青少年、老年人、中小学教师和心理咨询师群体开展了调查，有效样本包括南京市青少年样本10206人，北京市老年居民3532人，全国范围的中小学教师21876人、心理咨询师761人。调查结果显示，青少年、老年人、中小学教师和心理咨询师群体的心理健康素养达标率分别为6.4%、7.6%、15.8%和50.7%，抑郁障碍识别率分别为12.3%、24.7%、29.7%和72.3%，社交焦虑障碍识别率分别为73.8%、55.4%、84.9%和95.4%。具体分析发现，心理健康素养存在显著的人口学变量差异。其中，青少年、中小学教师和心理咨询师群体中男性的心理健康素养水平低于女性；小学生的心理健康素养水平低于中学生；中小学教师的心理健康素养水平随年龄增长而呈现下降趋势；30岁以下心理咨询师的心理健康素养水平低于更高年龄段的人员；农村老年人的心理健康素养水平低于城市老年人；学历低、经济收入低的老年人的心理健康素养水平更低；学历低的教师和心理咨询师的心理健康素养水平也更低。建议促进青少年不同发展阶段心理健康素养的发展，引导社会经济地位偏低的老年人获得心理健康素养资源，加快中小学教师的心理健康素养提升进程，增强心理咨询师心理健康素养的薄弱项。

关键词：

老年人青少年教师心理健康素养心理咨询师

作者简介：

明志君:硕士, 中国科学院心理研究所研究生, 研究方向为心理健康素养。

陈祉妍:博士，中国科学院心理研究所教授，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心负责人、国民心理健康数据库负责人。担任中国人体健康科技促进会心理健康专业委员会主任委员、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会委员、中国性学会性心理专业委员会副主任委员等。主要研究领域为国民心理健康状况调查、青少年心理健康追踪研究、心理健康应用测评及干预等。在中英文期刊上发表论文百余篇，主要代表作有《国民心理健康素养手册：日常生活心理健康50问》、《中国科技工作者心理健康状况报告》和《中国青少年心理健康报告》等。

郭菲:发展与教育心理学博士，中国科学院心理研究所助理研究员，研究方向为儿童青少年社会情绪与行为发展、家庭教养、心理测评、发展心理学等。

侯金芹:博士, 中国教育科学研究院副研究员, 研究方向为发展与教育心理学

刘少然:中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心科研项目执行主管，主要研究方向为应用心理学、儿童情绪—社会性发展、青少年心理健康、发展与教育心理学。

王雅芯:硕士，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心项目主管，研究方向为应用心理学。