2020年中国中小学生心理健康素养状况分析报告

摘要：

心理健康素养是保持和促进心理健康的重要能力。中国科学院心理研究所采用国民心理健康素养问卷（简版）对于中小学生群体的调查旨在了解中国这一年龄群体的心理健康素养状况及其影响因素。通过对10～16岁群体的分析发现，约三成中小学生的心理健康知识得分低于60分，80分及以上的占19.9%。女生比男生心理健康素养总体水平略高；城镇中小学生的心理健康素养得分总体高于农村中小学生的得分。父母教育程度和家庭经济状况是影响中小学生心理健康素养的家庭因素。心理健康素养水平越高的中小学生抑郁风险越低、心理韧性越高，且寻求专业心理帮助的意愿和态度越积极。本文基于调查结果提出了：加强中小学生心理健康素养，尤其是心理问题识别和干预方面的知识科普；关注处境困难家庭的中小学生心理健康素养的提升；重视农村中小学生中的心理健康素养普及工作；及时识别筛查心理健康高危个体，减少求助顾虑等着力提升中国中小学生心理健康素养的建议。

关键词：

中小学生心理健康素养心理健康知识求助意愿

作者简介：

郭菲:发展与教育心理学博士，中国科学院心理研究所助理研究员，研究方向为儿童青少年社会情绪与行为发展、家庭教养、心理测评、发展心理学等。

明志君:硕士, 中国科学院心理研究所研究生, 研究方向为心理健康素养。

陈祉妍:博士，中国科学院心理研究所教授，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心负责人、国民心理健康数据库负责人。担任中国人体健康科技促进会心理健康专业委员会主任委员、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会委员、中国性学会性心理专业委员会副主任委员等。主要研究领域为国民心理健康状况调查、青少年心理健康追踪研究、心理健康应用测评及干预等。在中英文期刊上发表论文百余篇，主要代表作有《国民心理健康素养手册：日常生活心理健康50问》、《中国科技工作者心理健康状况报告》和《中国青少年心理健康报告》等。