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文章详情
阵地打造与两线三级:雷波县案例
作者:
李敏
出版日期:
2023年12月
报告页数:
38页
报告字数:
30889字
所属图书:
引领型融合治理:中国脱贫攻坚的理论与路径
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原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2023-12.359-396
符平
摘要:
本文首先介绍了雷波教育贫困的语言顽疾,然后介绍了雷波县行动试点的实施基础,接着介绍了雷波县从探索实践到常态机制,最后介绍了雷波县行动试点的综合成效。
关键词:
教育贫困
行动试点
阵地打造
两线三级
综合成效
作者简介:
李敏:
华中农业大学马克思主义学院讲师。
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从“失学少年”到“失足青年”的生成与治理——农村教育贫困的一种文化学解释
流动人口与扶贫:经验总结与政策建议
L村教育与减贫专题调查报告
文章目录
第一节 雷波教育贫困的语言顽疾
雷波县情与脱贫历程
语言障碍构筑脱贫之困
第二节 从意识觉醒到阵地打造:行动试点的实施基础
从自主发展到政府引领:学前教育发展的三阶段
从蓝图规划到实践举措:分批有序推进的治理机制
从“满山跑”到“有学上”:“一村一幼”打牢学前教育基础
“学前学普”行动开展的必要性
第三节 从探索实践到常态机制:“两线三级”
“条”“块”协同共建“两线三级”责任体系
社会力量的助力
建立“稳得住、能教学”的师资队伍
宣传动员突出示范引领
第四节 从“破题”到“深耕”:行动试点的综合成效
幼儿个体实现全面发展
幼儿家庭的改变
“文化反哺”促进农村民风转变
“学前学普”助力脱贫攻坚