整体性治理视域下中小学校泛行政化的发生机制——基于中部2县10所中小学骨干教师的个案访谈

摘要：

本文试图从政府治理转型的角度深刻剖析基础教育领域泛行政化的发生机制，为破解基础教育治理现代化的制度梗阻难题提供理论依据和可能路径。

关键词：

中小学校泛行政化教师负担教育基层

作者简介：

孙敏:历史学博士，湖南师范大学历史文化学院讲师，从事教育治理、教学法研究。

雷望红:管理学博士，中南大学公共管理学院讲师，主要从事基础教育与基层治理、教育政策、教育治理研究。