控制与自主间的差序场域：一项县域乡村教师流动空间的案例研究

摘要：

国家推行的“县管校聘”机制旨在均衡城乡师资，但实践显示治理行动与个体行动存在张力。基于布迪厄场域理论，研究发现：国家通过代理人主导流动方向，形成受控场域；乡村学校青年骨干教师向城性流动加剧城乡失衡；教师个体实践虽遵循场域规则，但家庭理性驱动形成自主逻辑。该场域呈现矛盾张力，不同于布迪厄的“等级场域”，本研究提出“差序场域”概念，为理解政策落差提供文化视角，揭示中西社会结构差异下的场域逻辑分野。

关键词：

乡村教师县管校聘流动场域场域逻辑

作者简介：

秦启光:湖州师范学院教育学院讲师，浙江省乡村教育研究中心专职研究员。