本报告聚焦英国拉斯金磨坊信托这一特殊教育非营利组织，系统阐释其针对孤独症及其他学习障碍群体的教育康复模式与风险应对策略。该信托以独创的实践技能疗愈教育（PSTE）为核心，构建了涵盖在地精神、实践技能、农场生态等七大实践领域的完整体系，通过传统手工艺、生物动力农业等具身学习形式，结合个性化课程设计、24小时全周期支持照护与分层级员工培训（含硕士学位项目），为6～25岁群体提供教育、康复、职业发展一体化服务，达成85%的毕业生获得职业资格的成效。为保障模式可持续性，英国拉斯金磨坊信托针对安保与信息安全、招生与组织架构适配、财务管理等通用风险，通过强化合规管理、提升组织能力与加强财务管控积极应对；针对PSTE方法落实不充分、员工培训不足等特有风险，以持续研究、完善培训体系、保持与学术界的动态对话为核心策略，确保教育方法的专业性与稳定性。该模式为特殊教育领域提供了可借鉴的实践样本，其风险应对思路亦为同类机构发展提供参考。
英国特殊教育拉斯金磨坊信托孤独症青少年实践技能疗愈教育
安格斯·戈登:荣誉博士，拉斯金磨坊信托创始人、执行主席。其于1981年创立的拉斯金磨坊信托，是目前英国领先的服务于学习障碍群体的教育慈善机构之一，在英格兰、威尔士和苏格兰拥有17个中心。开创了独特的实践技能疗愈教育（PSTE）方法，数千名青少年得以从中获益。其因在文化遗产与教育领域的贡献荣获大英帝国勋章。
劳伦斯·考克斯:博士，爱尔兰国立梅努斯大学社会学系教授，拉斯金磨坊研究中心主任，研究方向为特殊青少年的疗愈教育。
石敏:博士，独立研究者、翻译。